El uso de emoticonos sirve para agilizar y hacer más divertidas o agradables las comunicaciones interpersonales. Se trata de una manera rápida y efectiva de comuincar emociones. A continuación una lista más o menos extensa de emoticonos.
A Rockear¡ \m/ (-_-) \m/
Alegre. (=^.^=) n_n
Alegría extrema :Đ
Alegría, sonriendo con ojos arregalados 8D
Apenado u.u u_u U_U
Aplauso =D>
Meditando :-?
Babear =P~
Cansado (:
Tontin 8-}
Silencio [-(
Asustado El_El OO Lo.El (/)_(\)
Avaricia $_$
Babear ** :Q_ :F
Baile de conmemoración \el\ el /el/
Bandera Pirata (_8=3X
Besito :* =* ^*^ o3o
Beso negro -3-
Beso sonriente :-) (-:
Boxeador o-(-_-Q)
Bromista :P
Calvo (:-)
Cara de mono :()
Cara normal -_-
Carita Feliz 'u' ^^ ^o^ Ü ^_^
Carita tierna :B
Ceja levantada, destaque ^^
Chocada o triste +_+ X__x x__X xx x.x X_X x-x x_x
Con aparato ortodôntico :(#)
Con barba >;-))
Con boina {:-)
Con Cejas <:-)
Con lentes oscuros B) 8)
Con vergüenza, rojo =^^=
Contrario del de cima. x[ X[ x( X(
Corazón
Desapontado =T :T :I =I
Decir adiós levantando la mano lo/ \lo
Dedo de en medio ./.
Delicioso, comida deliciosa :9
Desconcertado '~' :S '~'
Diabólico (con cuernos) >:) }:) }:]
Dientes para fuera, burla. =B :B
Disgustado ):-/ :\ /:
Efecto de risada. xDDD XDDDDD
El Papa +-:-)
Elvis 2=D 2:D 2=) 2:) 2=] 2:] @:-)
Emo //_O ( ///_O (//_-) 7.(
Enfado ò_ó Y_Y YY YoY O.ó o.Ó
Enferm@ :-&
Enojado Ò_Ó ò_Ó òÓ Òó òó ÒÓ
Escuchar música Basshunter d[-_-]b d(-_-)b
Extrañando algo lo.lo oO Oo Ôo oÔ lo.lo Lo.lo lo.El oo lo_lo
Fantasma "\(-..-)//"
Feliz :) =]
Fiesta *<:{ )> (\(^~^)/)
Flor @>---
Grito de felicidad (generalmente) con baba :@ =@
Guiña un ojo ;-) ;) ;D o_~ ^_~
Heavy metal, rock \m/ \,,/
Homero Simpson (_8(V ) (_8(I)
Idea +:-)
Indeciso, sin emoción, emoción indefinida \ = / = \ =
Indiferente ._.
Indignación -_- -_-' -.- -.-'
Jugador de beisbol d:^)
Knockout (o'.*#]O=(^.^Q)
(Seña obscena) .¡. ,.l..
Lleva gafas/sabiondo 8-) (-8
Lleva una gorra q=D (-:b (-:6
Llora :'( ='[ :_( T-T
Llora de felicidad :')
Llorando TT__TT (=Y.Y=)
Loco @_@
Maravillado *-* *o* *_*
Marge Simpson @@@:^)
Alegría, con barras representando brazos arriba y a los lados \lo/ \lo\ /lo/
Mastigando algo de un sólo lado, chicle. =T
escrito como en la fuente Equipos New Roman. xI XI
Mastigando algo, chicle. =I
Mastigando de un lado sólo de la boca, chiclete (ojos cerrados). xT XT
Mirando de reojo e.e
Mirar de lado #.# *
Mostrando los dientes :B
Muerto :-x x_x X_ X
Mujer con moño @:-b
Muy asustado o muy asombrado =8-O
Sorpresa @_@ @-@ @.@
Narizón :lo) :Lo)
Nariz grande o nariz pontudo :^)
Nintedo [+[__]::]
No dice nada, se ha quedado mudo :-X X-: 'x'
No entiendo >_< >.< >< :S
Concentrado explicando algo u_u u.u 'uu
Ojos brillando *_* *.* *-*
Osama Q:)
Papá Noel *<:o)>
Payaso ~<:º)
Pensativo :-m
Persona arrodillada, pendindo disculpas orz OTL OTZ
Piscadela (parpadeada) ;) ;]
Presumida @:>
Punk =:-/
Que linda noticia n.n
Que raro O.o
Que rollo o que pena. ñ_ñ
Rabia :# >=[
riendo mostrando la lengua xD XD xP XP
Risa :D :D
Risa, ironía xD XD
Risada (menor que xD),
feliz a ciegas. x] X] x) X)
Rostro de "bunda" (utilizado en animes) x3 X3
Sacando la lengua apretando los ojos (burla) XP
Sacando la lengua; broma :-P :P
Sant@. inocente O:)
Sapo Hipnótico []_____{}
Sarcasmo o burlando :P =P
Secreto :-$
Secreto, "Ops, hablé lo que no debía!" =X
Señor con bigote {:-{)
Serio, serio con sudor ._. ._.'
Sin palabras o vergüenza ajena -.-' -.-"
Skater d:-)-<--<;]8 Confundido ;S :S =S
Desconcertado ;x
Feliz ^_^ ^.^ ^^ ^-^
Sonrisa con la lengua para fuera ;D ;P
Sonrisa grande o risada :D =D
Sonrisa malvada >:]
Sonrisa Narigudo :7)
Sonrisa simple, o sin-gracia. :] =]
19.9.10
5.9.10
Reflexión. Unidad 2
Nuevos lenguajes y nuevas alfabetizaciones
Con la aparición de Internet el lenguaje a tenido que adaptarse a un nuevo contexto: el contexto de la abundancia y la velocidad de la información. Para ello se han creado nuevos códigos, signos, conceptos, significados , reglas y maneras de interactuar.
En este nuevo paradigma, una sociedad para poder desarrollarse y continuar con su existencia necesita adaptarse a las nuevas reglas lingüísticas por lo que se hace necesaria una nueva reeducación para los individuos. Ya no basta con saber y utilizar el código lingüístico, ahora es necesario también conocer los códigos de comunicación electrónica.
Hemos mencionado que una característica de esto códigos es que facilitan la comunicación en un contexto de abundancia y velocidad de la información. Un ejemplo claro de ello es el uso de Emoticonos que son imágenes, creadas mediante dos o tres caracteres del teclado y que representan estados de ánimo para las comunicaciones interpersonales, que con su uso, además de que la comunicación se hace más rápida, se aligera la carga informativa.
Por otro lado ha surgido todo un léxico en torno a este tipo de comunicación en dicho léxico hay términos como: Gadget, e-mail, arroba, motor de búsqueda etc.
Finalmente hemos de apuntar que no basta únicamente con saber los conceptos o códigos, sino de utilizarlos adecuadamente según el contexto de comunicación en que se desenvuelva. No es lo mismo la comunicación en un foro, que la comunicación mediante el correo electrónico. En cada espacio hay ciertas reglas que, para hacer más clara y amable la comunicación hay que respetar.
Con la aparición de Internet el lenguaje a tenido que adaptarse a un nuevo contexto: el contexto de la abundancia y la velocidad de la información. Para ello se han creado nuevos códigos, signos, conceptos, significados , reglas y maneras de interactuar.
En este nuevo paradigma, una sociedad para poder desarrollarse y continuar con su existencia necesita adaptarse a las nuevas reglas lingüísticas por lo que se hace necesaria una nueva reeducación para los individuos. Ya no basta con saber y utilizar el código lingüístico, ahora es necesario también conocer los códigos de comunicación electrónica.
Hemos mencionado que una característica de esto códigos es que facilitan la comunicación en un contexto de abundancia y velocidad de la información. Un ejemplo claro de ello es el uso de Emoticonos que son imágenes, creadas mediante dos o tres caracteres del teclado y que representan estados de ánimo para las comunicaciones interpersonales, que con su uso, además de que la comunicación se hace más rápida, se aligera la carga informativa.
Por otro lado ha surgido todo un léxico en torno a este tipo de comunicación en dicho léxico hay términos como: Gadget, e-mail, arroba, motor de búsqueda etc.
Finalmente hemos de apuntar que no basta únicamente con saber los conceptos o códigos, sino de utilizarlos adecuadamente según el contexto de comunicación en que se desenvuelva. No es lo mismo la comunicación en un foro, que la comunicación mediante el correo electrónico. En cada espacio hay ciertas reglas que, para hacer más clara y amable la comunicación hay que respetar.
29.8.10
Reflexión. Unidad 1
Hay dos variantes en el proceso de enseñanza - educación que desde la antigüedad han existido. Por un lado la educación tradicional, en la cual, por nuestro contexto citadino, la mayoría de nosotros nos hemos formado, sin embargo en otros contextos, el los cuales las instituciones educativas están alejadas del estudiante se hubo de implementar la educación a distancia mediante correspondencias o envío de paquetes educacionales. Como hemos dicho, por nuestro contexto, la educación a distancia no había tenido una presencia realmente importante en la sociedad, ni en nuestra formación académica, sin embargo con la aparición de las Nuevas tecnologías de Información y Comunicación (TIC), y sobre todo por la explosión demográfica, ha sido necesario fomentar esta modalidad para abatir el rezago educativo o aumentar la oferta académica extendiendo el alcance de las instituciones que las ofrecen (por ejemplo maestrías y doctorados en línea) y facilitando al estudiante el acceso a dichos estudios.
22.8.10
Educación a distancia Vs. Educación tradicional
La educación a distancia también ha sido parte de esa educación tradicional. Menciona Ileana R. Alfonso, en su texto La educación a distancia: "para algunos teóricos data desde la época de las más antiguas civilizaciones". Sin embargo entendemos que hay diferencias formales entre ambos tipos de educación, que básicamente son as siguientes:
A) La educación tradicional es presencial , en una aula donde el profesor es quien lleva el control y el alumno tiene poca autonomía.
B) La educación a distancia el estudiante es más autónomo y aunque entre profesor y alumno nocomparten ni tiempo ni espacio es más personalizada.
En la actualidad la tendencia es hacia la educación a distancia por las facilidades que brindan las nuevas tecnologías e la información y la comunicación (TIC) ya que abaratan costos tanto para la institución como para el estudiante. La educación a distancia hoy en día es más rentable en relación a la educación tradicional, pues un solo programa puede tener muchos alumnos de manera simultánea. 2) El estudiante estudia más en privado, ahorrando costos de traslado, además de estudiar más en intimidad.
A) La educación tradicional es presencial , en una aula donde el profesor es quien lleva el control y el alumno tiene poca autonomía.
B) La educación a distancia el estudiante es más autónomo y aunque entre profesor y alumno nocomparten ni tiempo ni espacio es más personalizada.
En la actualidad la tendencia es hacia la educación a distancia por las facilidades que brindan las nuevas tecnologías e la información y la comunicación (TIC) ya que abaratan costos tanto para la institución como para el estudiante. La educación a distancia hoy en día es más rentable en relación a la educación tradicional, pues un solo programa puede tener muchos alumnos de manera simultánea. 2) El estudiante estudia más en privado, ahorrando costos de traslado, además de estudiar más en intimidad.
15.8.10
Educación a distancia Vs. Educación abierta
Educación abierta y educación a distancia comparten algunas características como la autonomía del aprendizaje del estudiante, la flexibilidad en el qué, cómo y cuándo van a estudiar. Pueden ser a distancia o semipresencial, ambos son modelos educativos más o menos recientes.
La educación abierta tiene el enfoque de facilitar al alumno la toma de cursos que de manera tradicional no podría tomar. Se flexibiliza en edad, en género y en ocasiones antecedentes académicos que pudieran ser no compatibles. También los contenidos, por lo que el alumno puede elegir el lugar, el tiempo, y crear su propia secuencia de aprendizaje.
La educación a distancia por su parte no tiene necesariamente la finalidad de facilitar el acceso, aunque sí puede flexibilizar los contenidos de un curso, es decir el qué, cómo y cuándo se va a estudiar. Sus características principales son: la separación física de estudiante y maestro, es decir no convergen ni en espacio, ni tiempo, no obstante hay una supervisión continua e inmediata del maestro, y es que para ello se crean y diseñan, materiales, planes e instrucciones; el aprendizaje es flexible, independiente o colaborativo; la comunicación es bidireccional y está mediada por tecnología, sobre todo Internet en la actualidad; los cursos pueden ser sumamente especializados y en ese sentido opuestos a la educación abierta.
La educación abierta tiene el enfoque de facilitar al alumno la toma de cursos que de manera tradicional no podría tomar. Se flexibiliza en edad, en género y en ocasiones antecedentes académicos que pudieran ser no compatibles. También los contenidos, por lo que el alumno puede elegir el lugar, el tiempo, y crear su propia secuencia de aprendizaje.
La educación a distancia por su parte no tiene necesariamente la finalidad de facilitar el acceso, aunque sí puede flexibilizar los contenidos de un curso, es decir el qué, cómo y cuándo se va a estudiar. Sus características principales son: la separación física de estudiante y maestro, es decir no convergen ni en espacio, ni tiempo, no obstante hay una supervisión continua e inmediata del maestro, y es que para ello se crean y diseñan, materiales, planes e instrucciones; el aprendizaje es flexible, independiente o colaborativo; la comunicación es bidireccional y está mediada por tecnología, sobre todo Internet en la actualidad; los cursos pueden ser sumamente especializados y en ese sentido opuestos a la educación abierta.
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