Educación abierta y educación a distancia comparten algunas características como la autonomía del aprendizaje del estudiante, la flexibilidad en el qué, cómo y cuándo van a estudiar. Pueden ser a distancia o semipresencial, ambos son modelos educativos más o menos recientes.
La educación abierta tiene el enfoque de facilitar al alumno la toma de cursos que de manera tradicional no podría tomar. Se flexibiliza en edad, en género y en ocasiones antecedentes académicos que pudieran ser no compatibles. También los contenidos, por lo que el alumno puede elegir el lugar, el tiempo, y crear su propia secuencia de aprendizaje.
La educación a distancia por su parte no tiene necesariamente la finalidad de facilitar el acceso, aunque sí puede flexibilizar los contenidos de un curso, es decir el qué, cómo y cuándo se va a estudiar. Sus características principales son: la separación física de estudiante y maestro, es decir no convergen ni en espacio, ni tiempo, no obstante hay una supervisión continua e inmediata del maestro, y es que para ello se crean y diseñan, materiales, planes e instrucciones; el aprendizaje es flexible, independiente o colaborativo; la comunicación es bidireccional y está mediada por tecnología, sobre todo Internet en la actualidad; los cursos pueden ser sumamente especializados y en ese sentido opuestos a la educación abierta.
La educación abierta tiene el enfoque de facilitar al alumno la toma de cursos que de manera tradicional no podría tomar. Se flexibiliza en edad, en género y en ocasiones antecedentes académicos que pudieran ser no compatibles. También los contenidos, por lo que el alumno puede elegir el lugar, el tiempo, y crear su propia secuencia de aprendizaje.
La educación a distancia por su parte no tiene necesariamente la finalidad de facilitar el acceso, aunque sí puede flexibilizar los contenidos de un curso, es decir el qué, cómo y cuándo se va a estudiar. Sus características principales son: la separación física de estudiante y maestro, es decir no convergen ni en espacio, ni tiempo, no obstante hay una supervisión continua e inmediata del maestro, y es que para ello se crean y diseñan, materiales, planes e instrucciones; el aprendizaje es flexible, independiente o colaborativo; la comunicación es bidireccional y está mediada por tecnología, sobre todo Internet en la actualidad; los cursos pueden ser sumamente especializados y en ese sentido opuestos a la educación abierta.
Hola Josué, ¡Que agradable portafolio! Seleccionaste muy bien la música, la disfruté. Eres mi primer alumno que hace su portafolio con música, muy agradable!. Tu posrtafolio además es atractivo y fácil de navegar. Gracías por tus reflexiones que me permiten ver que los temas vistos en la unidad 1 y 2 están claras y te han permitido visualizar este nuevo panorama en la educación. Bien. ya solamente falta el final ed la unidad 3. Adelante!
ResponderEliminarMaestra, Gracias por el comentario. Qué bien que le haya agradado la música. Saludos.
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